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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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108年 - 108-2 專技高考兒童語言障礙學#78329
> 試題詳解
27 關於自閉症兒童的語言溝通表現,下列何種面向較不受認知能力影響?
(A)音韻語段產出
(B)語句的表達
(C)語彙的理解
(D)模仿能力
答案:
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統計:
A(342), B(12), C(12), D(322), E(0) #2045819
私人筆記 (共 1 筆)
白白
2024/10/18
私人筆記#6445002
未解鎖
A: 自閉症兒童的語言溝通表現構音較少受...
(共 50 字,隱藏中)
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10 下列對於雙語兒童的人際溝通技巧(basic interpersonal communication skills, BICS)和認知學業語言能力 (cognitive academic language proficiency, CALP)的敘述,何者錯誤? (A)具有 BICS 可讓雙語學童與同儕互動,但需達 CALP 才足以在課堂上學習而無困難 (B)在學習主流語言 2-3 年後可達 BICS,然而要達到 CALP 則需 5-7 年 (C)主流語言技巧在 BICS 階段的學童其表現類似語言學習障礙學生 (D)具有 BICS 技巧的兒童雖能使用常見的語詞,但頻繁的文法錯誤使其難以主流語言表達基本的溝通功能
#2045802
24 教室言談(classroom discourse)的理解是兒童學業成就偏低的影響因子之一,下列何者不是教室言談的 特質? (A)單一主題延伸出的相關話語 (B)由教師主導之輪替規則 (C)去情境脈絡的言談內容 (D)對話者間的共同經驗
#2045816
50 兒童在無意間觸摸到葡萄乾盒子的圖片時,就可以得到一顆葡萄乾作為獎勵。當碰觸圖片的動作變得較 為頻繁且有意圖性時,獎勵的條件會提高到需要兒童不只是碰觸圖片,還必須注視成人,以達到請求的 目的。請問此為何種介入方法? (A)「prompt free」取向 (B)情境溝通訓練(milieu communication training)取向 (C) AAC(Augmentive Alternative Communication)取向 (D)習語前情境教學(prelinguistic milieu teaching)取向
#2045842
28 有關智力不足(intellectual disability)孩童的臨床行為,下列敘述何者正確? (A)會利用較佳的社交能力,規避較困難的學習情境 (B)習得的解決問題策略,可運用在不同情境 (C)工作記憶缺失不會影響策略的習得與運用 (D)抽象思考缺損源自於較慢的訊息處理能力
#2045820
29 下列何者是視障兒童常使用以表達「認同(acknowledgement)」意圖之替代行為? (A)點頭 (B)臉部表情 (C)覆誦 (D)仰望
#2045821
30 下列那一類障礙兒童較常出現雞尾酒會式(cocktail party)的對話風格? (A)唐氏症 (B)威廉氏症 (C)威利症候群 (D) X 染色體脆折症候群
#2045822
31 關於 X 染色體脆折症候群(fragile X syndrome)與唐氏症(Down syndrome)的特徵比較,下列何者錯誤? (A)是造成智能障礙的兩大主因 (B)同為遺傳性疾病 (C)唐氏症出生時即可由外觀特徵診斷 (D)兩者在詞彙的學習均優於句法的學習
#2045823
32 唐氏症患童通常會利用覆誦策略(rehearsal strategy)以有效補償下列那一種能力的缺損? (A)工作記憶 (B)組織能力 (C)轉換 (D)注意力
#2045824
33 有關顱顏異常兒童的語言發展,下列敘述何者錯誤? (A)相較於單純腭裂孩童,唇腭裂孩童更為智能發展不足之高風險群 (B)唇腭裂嬰兒在語言發展前期的口語中,較少有口腔音 (C)是傳導性聽損的高危險群 (D)其象徵性遊戲是後期語言發展的重要指標
#2045825
34 有關自閉症評估時機的描述,下列何者錯誤? (A)自閉症在嬰兒時期無法和聽力損失或某些類型的智能不足(intellectual disability)做精準的鑑別診斷 (B)自閉症大部分是父母在 2 歲左右,因為語言遲緩或是異常的人際互動(interperson behavior)被發現 (C)由於自閉症早期介入的重要性,有些小兒科醫師以及自閉症成長團體鼓勵更早發現自閉症兒童的徵候 (D)美國小兒科醫學會(American Academy of Pediatrics)建議在小孩 30~36 個月的時候,進行溝通社交技 巧的評估,以確認是否有自閉症,了解是否需要介入
#2045826
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