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試題詳解

試卷:102年 - 102年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#9771 | 科目:教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱:102年 - 102年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#9771

年份:102年

科目:教甄◆特殊教育專業

27.有位心理師在行為矯治方案中,首先讓病患只需達到最低標準的行為表現,就可以獲得代幣;第二階段時,則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物;到了第三階段,以點數卡取代代幣,只要病患持續表現良好,就可獲得所有的增強物。這是運用下列何種維持行為改變的技巧?   
(A)延宕增強
(B)發展同儕支持   
(C)轉換為自然增強物
(D)逐漸褪除或淡化行為後果
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