27.有位心理師在行為矯治方案中，首先讓病患只需達到最低標準的行為表現，就可以獲得代幣；第二階段時，則可獲得較多代幣且能換取多元的後援增強物；到了第三階段，以點數卡取代代幣，只要病患持續表現良好，就可獲得所有的增強物。這是運用下列何種維持行為改變的技巧？
(A)延宕增強
(B)發展同儕支持
(C)轉換為自然增強物
(D)逐漸褪除或淡化行為後果

答案：登入後查看
統計： A(1387), B(18), C(785), D(2638), E(0) #399586

詳解 (共 10 筆)

#585830
行為改變技術中維持行為的技巧：
一是延宕增強，就是在個體表現改變的行為之後所給予增強的時間延後，或是酬賞的機會減少，雖然延宕增強在初期不是一個很有 
   效的方法，可是卻有維持行為的作 用。
二是間歇性增強，是以循序漸進的方式，並從原本的連續增強到不定時的增強，如小美不喜歡整理自己的衣櫥，媽媽以增強的方式給予小美整理衣櫥的行為代幣 或扣除代幣，一但行為建立的之後，媽媽改採用不定時的檢查小美的衣櫥或扣除，雖然沒有每天檢查，但小美整理衣櫥的行為卻會被提高。
三是逐漸褪卻或淡化行為 後果，利用漸進式的方式讓增強物在每次個體達到某種行為時就除去一項增強物，最後以達到沒有增強物也能完成某種行為。
四是轉換為自然增強物，就是由外在換 為內在增強物，且內在的增強會才會更容易存在。
五是發展同儕支持，同儕的注意和認同可以作為強烈的增強物，因為他們的表現可以獲得社會性增強，或監控。
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#1271823
逐漸褪除或淡化行為後果 有兩種實施方式 ...
(共 363 字，隱藏中）
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#701703
給6樓的： 延宕增強，就是在個體表現改變的行為之後所給予增強的時間延後((顧名思義延宕增強把時間拖長給予增強，例如說：為了使學生安靜告訴她安靜10分鐘給你一分，他達到了接著再告訴他安靜15分再給你一分，慢慢地拖延他的時間給予增強，一直到他整堂課都可以安靜再給他一分。因此他就可以在一堂課裡都非常安靜也可以得到一分~~這就是A的例子。此題目雖有分階段但無拖延時間持續給予增強 所以答案不是A ((希望有幫助到你 = ) 
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#796195
我認為這一題的問題是他的行為矯治方案根本就有問題，為什麼點數卡要取代代幣，這種轉換再轉換不就還是代幣制度本身嗎?理由是什麼？
另一個角度，第一階段到第二階段這部分完全是"贅述"，理由是第一階段到第二階段完全跟題目的答案無關，沒有退除而是增強，那何必要有這段敘述？
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#987796
完全沒有從文中看到褪除的感覺， 一直都是代幣收集然後兌換增強物阿...
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#3219594
參考子上資料彙整~~~~*行為改變技術中...
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#2646972

點數卡需累積多點才能換得增強物，不像代幣能立即性地增強

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#2846095
那如果是點數卡需累積多點才能換得增強物 ...
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#1647263

每次寫題目都發現自己國文很差

想當初我學測國文滿級= =

回不去ㄌ

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#575422
不將行為與增強物直接做連結
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#1295213
未解鎖
行為改變技術中維持行為的技巧：一延宕增強...
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私人筆記#1457950
未解鎖
第一階段(目標行為出現)：代幣-----...
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