27.請將下列課程組織形式依照科目之間從分化到統整的程度作一排序。 甲、分科課程 乙、相關課程 丙、廣域課程 丁、融合課程
(A)甲丙乙丁
(B)甲乙丁丙
(C)丁丙乙甲
(D)丁甲乙丙 。

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統計： A(110), B(1078), C(21), D(4), E(0) #58290

詳解 (共 5 筆)

#1296160
活動課程：包山包海，基本上以學生興趣為基礎。
　　EX:火鍋活動，可以融合風土名情(社會)、比例(數學)、取菜名(國語)......等等。
核心課程：主要是以解決社會議題有關，所以範圍會因環境而侷限。
廣域課程：可以說是七大領域。(環人家兩(性)資海生)
融合課程：社會科包含地理、歷史、公民；自然科包含生物、地科、物理、化學。
相關課程：把有關的課程放在一起上，但基本上還是分科的形式。
　　EX:國語課上到春節，可以寫春聯(美勞)。
分科課程：井水不犯河水～各科獨立。

理解後應該會比較好記，希望這樣有幫助//
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#2284167
課程組織形式依照科目之間從分化到統整： ...
(共 91 字，隱藏中）
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#1257541
分化→統整
分科<相關<融合<廣域<核心<活動
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#1303164
謝謝你，好記很多
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#1254574
請問這題要怎麼記啊？
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