27. 弟弟吃了多少餅乾？哥哥說他吃了以下的餅乾，弟弟很自豪地說他吃的餅乾是哥哥的倍，弟弟吃了幾個餅乾？你會怎麼處理呢？某位學生寫下他的算式：以下哪個說明可以表達他的想法（整體量表示1個完整的餅乾）？ (A) 表示1又的意思，是一個整體量的餅乾，再加上個整體量的餅乾 (B)表示有3個整體量的意思，亦即整體的量先等分成2分後再乘以3倍 (C)表示有3個整體量的意思，先將整體的量乘以3倍之後，再等分成2份 (D) 倍可以想成是(2-)倍的意思，亦即整體的餅乾先變成2倍後，再減去倍整體量的餅乾