27. 教育行政領導策略有所謂的「權變領導說」，該核心概念是考慮下列何種因素？
(A)領導情境
(B)權力來源
(C)領導策略
(D)領導人格特質。

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統計： A(1072), B(85), C(187), D(175), E(0) #691716

詳解 (共 2 筆)

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權變領導說：由費德勒所提出，指出領導是否有效，依據領導者的領導形式是否與情境相互配合而定，即不同的領導情境，需有不同的形式所配合，才能達到良好的效果。領導情境分為：高度控制、中度控制及低度控制；領導形式分為：工作導向及關係導向。
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權變領導理論的基本假設，乃認為組織領導的效能，系取決於領導者的人格特質與情境變因二者契合的程度。因此，任何一種放諸四海而皆準的領導方式，蓋不存在。亦即「領導者」、「情境」與「效能」三者，乃成為「權變模式」的三個基本要素。基本上，費德勒認為領導效能，將取決於領導型式與情境控制的配合。
(一)首先，所謂「領導型式」，係指「關係導向」和「工作導向」而言。強調「關係導向」的領導者，將重視組織成員心理需要的滿足，尊重部屬個人的人格尊嚴、肯定部屬個人的價值，提供合適部屬參與的機會，能體貼部屬的感受，增進領導者與部屬間人際溫馨的情感，是個人導向或人員導向的領導型式。(二)其次，所謂「情境有利度」，係指領導者欲採取「關係導向」或「工作導向」的領導型式，將視為其領導情境的有利程度與否來決定。而影響領導者領導型式的情境因素，將可分三方面：1.領導者和成員的關係；2.組織任務的結構；3.領導者職權的大小。From http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=權變領導理論
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