28 如果活動轉換順暢自然，幼兒既可藉以舒展身心，更可保持學習興趣，減少干擾及其他問題。下列關於轉換活動 的做法何者不正確？
(A)放音樂以提醒幼兒轉換時間到了
(B)請幼兒遵守收拾材料的步驟，並將材料放在安全的地方
(C)老師須說明每一次活動時間的長短，因幼兒已具備時間意識
(D)提醒幼兒換到下一個課程或地方之前，將場地清理乾淨

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統計： A(118), B(417), C(2904), D(154), E(0) #1827922

詳解 (共 3 筆)

#2954205

(C)老師須說明每一次活動時間的長短，因幼兒已具備時間意識

不須說明每一次的時間長短，孩子在活動過程中已忘記時間過去多久。可用其他方法代替，例如放音樂、結束前提醒...等 

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#3068581
我個人淺見認為C選項老師須說明每一次活動...
(共 127 字，隱藏中）
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#7658676

(C) 老師須說明每一次活動時間的長短，因幼兒已具備時間意識：

  • 幼兒（特別是學前幼兒）的時間觀念尚未發展成熟，他們對抽象的時間長短（例如「再過10分鐘」、「活動有20分鐘」）缺乏具體的認知，因此光靠口頭說明時間長短，並無法有效幫助他們建立轉換概念，通常需要搭配具體的視覺提示（如沙漏、計時器、歌謠或日常作息順序）來協助。

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