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教甄◆特殊教育專業
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94年 - 嘉義市94學年度國民小學正式教師及代理教師聯合甄選特教教育專業科目筆試試題#505
> 試題詳解
28.如果有一位特殊教育學生他有: (1)顯著口語與非口語溝通困難 (2)顯著社會互動困難 (3)表現固定而有限之行為模式及興趣的特徵時,他極可能屬於哪一類障礙?
(A)學習障礙
(B)語言障礙
(C)智能障礙
(D)自閉症。
答案:
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統計:
A(4), B(10), C(7), D(2676), E(0) #25788
詳解 (共 1 筆)
温崇瑋
B1 · 2018/02/10
#2621246
眼睛有問題........
(共 15 字,隱藏中)
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相關試題
29.發展遲緩指未滿 (A)四歲 (B)五歲 (C)六歲 (D)七歲 之兒童,因生理、心理或社會環境因素,在知覺、認知動作、語言及溝通、社會情緒、心理或自理能力等之發展,較同年齡者顯著遲緩,但其障礙類別無法判定確定者。
#25789
30.對於重度智能障礙者,許多學者強調「零推論策略(Zero-degree inference strategy)」,下列何者並非零推論策略的真正涵義? (A)強調要在真實或自然情境下教學 (B)強調學習內容要有社會效度 (C)強調教學要考慮學生所處的生活環境和使用材料 (D)強調教學要訓練學生的類化能力。
#25790
31.下列何者不是IEP的主要目的? (A)了解學生的能力 (B)建立個別化學習目標 (C)決定學校應提供哪些資源與服務以達教學目標 (D)強化父母、教師與專業團隊間的溝通聯繫。
#25791
32.學習障礙學生經鑑定後,目前最常被安置的場所為: (A)自足式特殊班 (B)特殊教育學校 (C)資源班 (D)教養院。
#25792
33.根據研究顯示,一項最容易被教師忽略,然而卻是導致學生學業成績低落的因素是: (A)學生學習動機低落 (B)教學與課程不適合學生需求 (C)學生的家庭問題及父母教養態度 (D)學生學習能力低落或基礎不好。
#25793
34.根據特殊教育法施行細則的規定,下列哪一個年級,教師須將轉銜服務內容列在IEP中? (A)國小三年級 (B)國小五年級 (C)國小六年級 (D)國中二年級。
#25794
35.一位任課教師最首要的責任,也是最能直接有效地幫助學生的方式是: (A)改善學生的心理問題 (B)改善學生家庭經濟狀況及困境 (C)解決學生的人際困擾和親子之間嚴重衝突 (D)協助學生獲得學業成功的經驗。
#25795
36.下列何者不屬於課程的組織應顧及的層面? (A)垂直銜接(vertically) (B)水平聯繫(horizontally) (C)連續性(continuity) (D)區別性(differentiated)。
#25796
37.課程應重視「學習者的興趣及需要」是屬於那一哲學派別的課程主張? (A)存在主義 (B)精粹主義 (C)進步主義 (D)永恆主義。
#25797
38.下列何者不屬於九年一貫課程綱要所指的「六大議題」? (A)生命教育 (B)環境教育 (C)人權教育 (D)兩性教育。
#25798
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