28.教師要進行有關劃記的統計活動，下列哪一種教學情境最不適合？
(A) 統計桌上花瓶中玫瑰花和康乃馨的數量
(B) 按座號逐一統計班上學童所喜歡動物種類的人數
(C) 統計下課時間從教室門口走過男生和女生的人數
(D) 從裝有四種顏色花片的袋中，統計逐次抽出各色花片的個數

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統計： A(1139), B(674), C(758), D(350), E(0) #1224338

詳解 (共 10 筆)

#1354711
要讓學生練習劃記，統計的最好是一個一個動態出現的為佳，出現一個人＞畫一條。
A)花瓶中的花是一起呈現的，比較容易忘記記到哪了XD
B)"逐一"
C)"走過"
D)"逐次"
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#1650661

如果一人喜歡一種動物，這樣劃記也失去意義了吧?

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#1407280
這什麼難道出題者的學生下課都排成一排走路...
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#3196272
這題目出的真是不好，實在要確認一下在出選...
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#3099874
劃記活動屬於低年級統計教學的前置經驗活動...
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#2581785
要統計下課時間來往的人更難計吧！難不成以...
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#2652275
這題還是在題意上出題的不夠完善，題目有兩...
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#1604198
花可以拿出來或做記號啊...下課小朋友同...
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#3889918
Ｂ動物種類那麼多，如果大家喜歡的都不一樣...
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#1616331
花瓶中的花朵看一眼就可以知道有幾朵了，所以比較不需要使用到畫正字號計數吧！
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#654706
未解鎖
 105年教育部教師檢定 釋義內容說明如...
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