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23.有關長方形(5×3)面積的解題活動，有三位學生的解法如下： 甲生、用平方公分板覆蓋長方形，在平方公分板上點數，一共數出15格，所以面積是15平方公分 乙生、用平方公分板覆蓋長方形，在平方公分板上數出一排有5格、有3排，共有5×3=15 格，所以面積是15平方公分 丙生、用尺量出長是5公分，所以一排有5平方公分；寬是3公分，可排3排，是5平方公分的3倍，所以面積是15平方公分 依據學生認知發展的先後順序為何？
(A) 甲生→乙生→丙生
(B) 甲生→丙生→乙生
(C) 乙生→甲生→丙生
(D) 乙生→丙生→甲生
(A) 甲生→乙生→丙生
(B) 甲生→丙生→乙生
(C) 乙生→甲生→丙生
(D) 乙生→丙生→甲生
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統計： A(2919), B(673), C(91), D(44), E(0) #743889
統計： A(2919), B(673), C(91), D(44), E(0) #743889
詳解 (共 5 筆)
星巴克
#1235084
長方形面積發展順序：
慢慢點數→能知道算出第一排有幾個共有幾排→能用尺量出長和寬，應用長方形面積公式
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gina2378
#1232221
我的想法：
甲生利用點數的方式，認知發展最早。
乙生數出一排有5格就知道是5平方公分，代表他原先知道的是1格代表1平方公分。
丙生量出一排的長是5公分，就可以知道一排的面積是5平方公分，代表他會計算此一長排的面積，由長x寬（5x1）得知。
故認知發展甲最早，乙其次，丙最晚。
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#1177231
為何乙生較快？
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