28.老師發現小瑛最近學習動機低落，也很容易生氣。老師想了解原因，以進行輔導。此時採用下列何種評量最為適宜？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

答案：登入後查看
統計： A(292), B(1049), C(3940), D(56), E(0) #857738

詳解 (共 7 筆)

#1185505
診斷性評量通常是在[教學初]或是學生學習有困難的時候，教師或是與學生有相關的人員安排、進行評量。
http://goo.gl/XOZtvG
83
5
#2135811

A安置，需要特別注意或輔導的特殊生

B形成，教學中

C診斷，教學初，知道學生程度到哪裡

D總結，教學後

58
6
#2854450

9. 在教學過程中為診斷學生學習困難的原因，以作為補 救教學的參考，此時所做的評量為一種： 
(A)安置診斷性評量 
(B)標準參照評量 
(C)常模參 照評量 
(D)治療診斷性評量 

 

 

16. 教師自編測驗可用於各種的教學目的，以下有關測驗類型的敘述何者 為非？ 
(A)安置性測驗旨在評量學生的起點行為 
(B)形成性評量旨在了解教學過程中學生的學習進步情形 
(C)診斷性評量旨在診斷學生的學習成就 
(D)總結性評量旨在評量學生是否精熟並達成預定目標 

Chiung Yueh 高二上 (2017/05/30)     61     

診斷性評量的目的主要在了解學生的學習困難，進而提供補救教學的方向。

 

 

 

4F
Tracy Lin 小二上 (2018/05/25)     3     

Δ形成性評量，是在教學歷程中實施，隨時知道學生學習成敗情形；實施後發現學生有學習困難，或修正教學策略，或給予輔導（補救教學），幫助跟上進度。

Δ診斷性評量，是對經常表現學習困難的學生所做的評量，多半於形成性評量之後實施。輔導後的學生若困難情形依舊，甚至更嚴重，就要實施診斷性評量。長期表現學習困難者，很可能在心理上另有內在原因。

（參考、擷取:張春興，教育心理學，p485-489)


 

25
0
#1296012
診斷性評量是教學過程中隨時評量學生
使用標準測驗來評估學生表現
成績若低時則實施補救教學
20
0
#2293930
診斷性評量是教學中.末，主要對象是針對形...
(共 37 字，隱藏中）
前往觀看
14
0
#1568258

很怪

3
1
#1143172
診斷不是已經快到教學的末嗎？
2
3