28. 老師在課堂上向學生提問,經常可發現部分學生總是不深思熟慮就搶快回答,
常回答錯誤;但部分學生總是仔細思考才作回答,常回答正確。這顯現學生具
有何種個別差異?
(A) 語言能力
(B) 實用智力
(C) 自我調整
(D) 認知風格
詳解 (共 7 筆)
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@認知類型:魏特金(Witkin)提倡,...
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認知風格:心理學術語,又譯為“認知模式”...
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「認知風格」由認知類型之父魏特金提出 ...
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老師在班上提出問題時,甲生總是不假思索的...
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1. 認知風格的定義認知風格是指個人所偏...
私人筆記 (共 2 筆)
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關鍵字:搶快回答、仔細思考 (D) ...