29、康俊強烈的感覺自己是男生，知道自己無論做什麼或長大變成什麼都永遠是男生。我們可以假設康俊已達到下 列何者？
(A)性別區隔
(B)性別認同
(C)性別理解
(D)性別強化

(A)性別區隔 ：兒童了解性別的社會意義與自己的性別

(B)性別認同 ：個人對自己性別上的認同　或　個人依據其所認為的性別角色現象，而對他人所賦予的性別

6.小凱知道媽媽雖然穿上爸爸的衣褲，媽媽仍然是女生，不會變成男生。這種現象說明小凱已具備何種性別概念？ 

(A)性別認同(gender identity) 

(B)性別穩定(gender stability) 

(C)性別區隔(gender segregation) 

(D)性別恆定(gender consistency) 

教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 99 年 - 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#856

答案：D

Kohlberg 性別三階段：

1.性別認定(0-3 歲)：他人給自己的概念

2.性別固定(4-5歲)：自己觀察了解性別是不會改變的

3.性別恆定(7-8歲)：不論外在如何改變，一個人的性別也不再有改變

48.會使我們扭曲或誤解所看到的性別分化的行為，即所謂的：

(A)性別角色標準 

(B)性別強化 

(C)性別角色刻板印象 

(D)性別區隔。 

教育學程◆教育基本知識- 國立臺南大學 師資培育中心 九十四學年度 教育學程考試#108

答案：C

性別角色刻板印象：因性別的不同而認為性別該做什麼的特質，並且對此持有固定、刻板的看法。所以，當人們以性別來作為分類，賦予男女不同的特徵框架。