32、陳老師想知道幼兒在積木角同儕合作建構的情形，陳老師採用下列何種觀察記錄方式較能得到詳盡的互動樣 貌？ 甲、檢核表 乙、時間取樣 丙、事件取樣 丁、軼事記錄
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(50), B(118), C(289), D(2153), E(0) #1621444

詳解 (共 7 筆)

#2709980

5. 下列敘述何者正確? 

(A)事件取樣法可用於非經常性的行為紀錄

(B)時間取樣法多用於非經常性的行為

(C)時間取樣法不須有行為操作性定義

(D)事件取樣的資料偏向量化資料。 

教甄◆教育專業科目-幼教- 98 年 - 桃園縣98學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗】試題#575

答案：A 

時間取樣法（Time Sampling）：觀察者在事先設定的時間內，以規律性間隔對目標行為進行觀察記錄。

事件取樣法（Event Sampling）：選擇某一特定事件進行觀察，沒有時間的限制，只要行為出現即記錄。

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#2712392

詳細：量化資料(事件、軼事)

簡單：質性資料(檢核表、時間)

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#2467941
詳盡的互動樣貌 文字的敘述才能做到 看到...
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#3170540
四樓是否寫錯了?事件取樣「非量化」下列敘...
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#2944586
回覆5F我的看法^^我一開始也答錯，後來...
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#2856227
請問21.關於軼事記錄法及事件取樣法的敘...
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#2339713
事件和軼事紀錄都比較詳盡
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