試卷資訊
試卷名稱：108年 - 108-2 教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_資賦優異組：特殊教育課程與教學#76552
年份：108年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
29.小宇是罹患罕見疾病的資優學生，因下肢行動不便導致無法進行體育課的一些活動，
加上下肢的萎縮情形愈來愈嚴重，顯得更自卑，人際互動情形變差。學校結合相關
資源，透過介入反應模式(RTI)，規劃適合小宇的個別輔導計畫。下列哪些作法較適合
在「目標性介入」階段採用？
(A)藉由小團體輔導增進小宇的人際關係
(B)由物理治療師規劃可強化體能的活動
(C)安排小宇參與課後活動增加人際互動
(D)由原班同學輪流協助小宇進行體育課
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
（A）正確無誤（B）物理治療的復健不算在...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
在「目標性介入」階段，主要目的是針對個別...
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