29.教育目標的分類中，下列何者屬於情意領域的最低層次？
(A)接納　
(B)反應　
(C)評價　
(D)組織。

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統計： A(2552), B(299), C(42), D(36), E(0) #40424

詳解 (共 6 筆)

#28015

Krathwohl提出五個層次:

1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中

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#70692
  Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度，把情意領域的目標由接受至形成品德，共分咸五個層次：
    1.接受：對某種事物或環境的感受。
    2.反應:對某些經驗表現出新的行為。
    3.價值化：對於接觸到的事物表現出明確肯定的態度傾向。
    4.組織：將新價值觀與舊有價值觀整合成新的價值系統。
    5.性格：個人的行動與其價值觀一致，並內化成個性的一部分，屬最高層次之目標。
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#256800

(A)選項應改為接受
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#269896

接納跟接受有點不太一樣吧!! 選項有問題很難選答案耶
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#213334

接納是錯字，要修改題目。

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#28018

NOTE~~!!
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