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教甄◆教育專業科目-幼教
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105年 - 105金門縣教甄-幼教專業#53787
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29.有關象徵遊戲發展的層級,下列何項是由低到高的排序? 甲、用玩具炒菜鍋假裝炒菜 乙、以語言及動作想像自己在炒菜 丙、用盒子假裝炒菜鍋炒菜
(A)甲乙丙
(B)甲丙乙
(C)乙丙甲
(D)丙乙甲 .
答案:
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統計:
A(56), B(3193), C(176), D(24), E(0) #1364274
詳解 (共 2 筆)
SB
B1 · 2017/10/26
#2462002
具體實物到抽象的想像
(共 12 字,隱藏中)
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12
0
【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2020/03/30
#3853798
原本題目:29.有關象徵遊戲發展的層級,...
(共 223 字,隱藏中)
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6
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30.湘寅很喜愛哭泣,想引起盤老師的注意,蔡老師克制自己想回應湘寅尋求注意的行為,並讓湘寅知道她有能力自我克服喜 愛哭泣的行為。此為下列哪一種學派的輔導觀點? (A)阿德勒(A. Adler)的個體心理學 (B)羅傑士(C. Rogers)的個人中心 (C)班度拉(A. Bandura)的社會學習論(D)伯恩(B. Berne)的交流分析 .
#1364275
31.對於學習區内教材教具的規劃,若要運用自動化原則,下列作法,何者較為適當? (A)將教材教具放在沒有蓋子或透明的容器裡 (B)將主題活動中相關的教材教具,放到學習區内 (C)多放一些空白的、己經講解過的學習單在學習區内(D)唯有介紹過的教材教具才放到學習區内讓幼
#1364276
32.張爺爺覺得五歲的文翔好像比爸爸聰明,他認為可能是因為下一代比上一代的人擁有更多的學習刺激和更好的健康和營養 照顧,所以造成智力的提升。筮爺爺的想法較符合下列何者現象? (A)鷹架效應(scaffolding effect) (B)潛存智力(tacit intelligence) (C)能力增長觀(incremental view of ability) (D)弗林效應(Flynn effect)
#1364277
33.教三歲班的玉老師,開學第一個月,檢視幼兒們常去及不常去的學習區時發現,語文區和益智區是幼兒較少進入的學習區, 下列至老師的作法,何者較不適當? (A)先撤除語文區和益智區,並擴大幼兒喜歡的學習區 (B)教師刻意進入此兩區,並由互動中引導幼兒操作教材教具 (C)運用其他活動時間,增加語文區和益智區内教材教具的介紹 (D)規定每位幼兒選擇不同學習區的次數,以增加進入此兩區的幼兒
#1364278
34.依據「幼兒園行政組織及員額編制標準」,有關公立學校附設幼兒園之敘述,下列何者錯誤? (A)九十人以下設置教保組 (B)組長可由幼兒園教師或教保員兼任 (C)招收人數在九十人以下者,置廚工一人 (D)招收人數在一百五十一人以上者,置主任一人為專任
#1364279
35.國小附設幼兒園中哪些空間可與國小共用? 甲、廚房乙、盥洗室 丙、健康中心 丁、室外活動空間 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#1364280
36.翔祐在團體討論時經常得到「這真是個好主意!我們怎麼都想不到?」及「哇!你好會舉一反三哦!」的回應,翔祐所表 現出的創造力特質,最符合下列何者? (A)精進性、流暢性 (B)精進性、敏覺力(C)獨創性、變通性 (D)變通性、流暢性
#1364281
37.針對時間取樣法(time sampling)及事件取樣法(event sampling)的觀察方法敍述,以下何者正確? (A)時間取樣法可以檢核表的方式來記錄 (B) 二種觀察法都只能適用於有特殊行為的幼兒 (C) 二種觀察法都是事後才對想觀察的行為做定義及推論 (D)事件取樣法主要是記錄在特定時間内,觀察特定行為的出現的次數
#1364282
38.依據凱茲(Katz)的教保服務人員成長階段理論,恬恬老師現正處於求生階段,下列何者是她目前最需要的輔導和協助? (A)論文發表和教學觀摩(B)學位進修和論文發表 (C)教學觀摩和學位進修 (D)現場支援和技術協助
#1364283
39.老師對於幼兒收拾學習區内的教具沒有嚴格的要求,慢慢的就會發現學習區内的教具收拾狀況愈來愈糟,此種現象正符合 何種效應? (A)月暈效應 (B)破窗效應 (C)連漪效應 (D)蝴蝶效應
#1364284
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