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教甄◆特殊教育專業
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95年 - 桃園縣九十五學年度國民中學教師甄選【專門科目:特殊教育】試題#1240
> 試題詳解
29. 教師從文、句、詞、字、音的方式指導身心障礙學生, 這種方式係依據哪一種語言處理過程模式?
(A)由上而下模式
(B)直接法模式
(C)由下而上模式
(D)構成法模式
答案:
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統計:
A(1217), B(15), C(167), D(27), E(0) #56603
詳解 (共 1 筆)
邱鈺宸
B1 · 2017/01/22
#1596876
由上而下:文、句、詞、字、音 (全語言教...
(共 47 字,隱藏中)
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30. 身心障礙者保護法明列,中央衛生主管機構應建立疑 似身心障礙幾歲以下嬰幼兒早期發現通報系統? (A)三歲 (B)一歲半 (C)六歲 (D)五歲
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31. 下列敘述何者正確? (A) 視障學生常有眼壓過高的問題,因此閱讀的作業時 間不宜太長 (B) 智能障礙學生因為持續注意能力較差,因此盡量避 免長時間的作業 (C) 自閉症學生多半喜歡圖像式的思考,因此教學上盡 量以圖像的方式呈現以幫助其學習 (D)以上皆是
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32. 下列對情緒障礙學生的學習調整原則何者錯誤? (A) 可以考慮給其一個獨立安靜的座位,如門口的角落 (B) 除了學科之外還要注意教導社交技巧和紓發情緒 (C) 對其一些自我刺激行為教師宜隨機教導外,還需同 時給予替代行為訓練 (D) 以上皆非
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33. 下列對完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法敘述 何者錯誤? (A) 其國民中學學生基本能力測驗成績以加總百分之 二十五計算 (B) 達錄取標者於學校原核定之各招生方式所定名額 中之百分之二 (C) 領有身心障礙手冊之身心障礙學生得依此法之規 定,升學高級中等以上學校 (D) 中央主管教育行政機關每學年應辦理一次身心障 礙學生專科以上學校甄試
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34. 下列敘述何者正確? (A) 語言的過程包括聽、說、讀、寫;發展的順序亦是 聽、說、讀、寫 (B) 維高斯基(Vygotsky)認為語言和思考是獨立發展, 不相互作用 (C) 詹姆士基(Chomsky)認為人類的語言是從後天環境 中學得的經驗 (D)皮亞傑(Piaget)重視內言(inner speech)
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35. 根據各教育階段身心障礙學生轉銜服務實施要點,身 心障礙學生由學前教育單位進入國民小學,國民小學 進入國民中學之轉銜,原單位(幼稚園、機構、國小) 應於安置前幾天邀請安置學校及相關人員召開轉銜會 議? (A)一周 (B)兩周 (C)一個月 (D)兩個月
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36. 下列哪一項敘述有所錯誤? (A) 自民國57 學年度開始將義務教育延長為九年 (B) 86 年新修定特殊教育法後資賦優異從原有的三類 增為五類 (C) 早在民國51 年台大醫院社會部對長期臥病學童實 施床邊教學 (D) 高級中等以下學校特殊教育學生人口中以學習障 礙為最多
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37. 下列哪一項不是自閉症的鑑定標準之一? (A)社會互動困難 (B)溝通困難 (C)固定的行為模式表現 (D)智力的低劣
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38. 下列哪一種是必須採學生以同質小組進行之教學法? (A)協同教學法 (B)合作教學法 (C)合作學習法 (D)直接教學法
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39. 下列哪一種教學策略是以類化為主要教學目標的? (A)合作教學法 (B)示範教學法 (C)記憶教學法 (D)工作分析法
#56613
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