3、依據皮亞傑的認知發展理論,學齡前的幼兒正處於運思預備期,以下 敘述何者為是?
(A)思考具可逆性
(B)利用原則原理解決問題
(C) 直接推理
(D)有保留概念

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統計: A(243), B(220), C(2668), D(2836), E(0) #95313

詳解 (共 10 筆)

#59342


發展階段

年齡

說明

特徵

感覺動作期

Sensorimotor Stage

0~2

個體憑藉著感官器官,探索外界事務,藉以獲取知識的歷程。

l          憑感覺與動作以發揮其基模功能(以動作行為表徵外在世界)

l          由本能性的反射動作到目的性的活動

l          對物體認識具有物體恆存性概念

前運思期

Preoperational Stage

2~7

尚未能作出合乎邏輯的思考,只能使用簡單的符號。

l          能使用語言表達概念,但有自我中心傾向

l          能使用符號代表實物

l          能思維但不合邏輯,不能見及事物的全面

l          有六項限制:

1)具體

2)不可逆性

3)自我中心主義

4)集中

5)狀態對轉變

6)直接推理

具體運思期

Concrete-operation Stage

7~11

對具體存在的事務進行合乎邏輯的思考。

l          能根據具體經驗思維以解決問題

l          完成「守恆的任務」,有

1)可逆性

2)自我中心的消失

3)去集中

4)轉變對狀態

5)邏輯思考

l          尚無法作抽象思考

形式運思期

Formal-operational Stage

11

歲以上

對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考。

l          能作抽象思維

l          能按假設驗證的科學法則解決問題

l          能按形式邏輯的法則思維問題

l          形式運思包含三種能力:

1)假設-演譯能力

2)抽象思考

3)系統性思考

84
0
#1036955

這裡的直接推理是不是橫跨式推理或者又稱直覺推理啊? 印象中補習班老師有說個前運思時期有一種推理是不合邏輯的推理,就是把兩個不相干的事情ㄉㄡˋ在一起。

 

【考題】

 

39.幼兒會認為一定是自己惹爸媽生氣,所以爸媽才會吵架,這是因為幼兒認知發展上的那種特徵造成的? (A)橫跨式推理  (B)分不清現實與想像  (C)不具可逆性  (D)遞移推理

教甄幼教專業試題- 95 - 高雄縣95 學年度國小暨附設幼稚園代理教師甄選-幼教專業#19

 

22.昨天小中想和恩恩一起蓋積木,但遭到拒絕,於是將恩恩的作品推倒。今天恩恩的 媽媽打電話到班上告知老師,恩恩生病必須請假一個禮拜,小中聽了很傷心,覺得 一定是昨天自己的行為害恩恩生病。下列何者最能解釋小中的想法? 
(A)直覺推理 

 

教保員幼兒發展與教保概論- 103 - 103-2 全省幼兒發展與教保概論試題#18781

 

幼兒早上來幼兒園,看見老鼠死在教室,乃說:「老鼠不知道自己家在哪裡,跑得太累了,所以就睡覺了。」此幼兒有何種認知發展的特徵? (C)直接推理

 

教檢(教師檢定)幼兒發展與輔導- 嬰幼兒發展#8856

 

22. 下列何者為運思預備期的發展特徵?(1)自我中心(2)直接推理(3)物體倒視(4)可逆思考(5)獨語  (A)1,2,3,4,5  (B)1,2,3,4  (C)1,2,3,5  (D)1,2,4,5

教檢(教師檢定)幼兒發展與輔導- 幼兒認知發展練習題#464

7
0
#286462
我知道。
但D-有保留概念,也是該階段有的能力。
7
1
#887789
物體恆存≠物體保留

物體恆存:物體雖消失在人的視線範圍,但仍具有此物體的概念。

物體保留:物體外型在轉換後其本質不變。
6
0
#282693
D是感覺動作期 也無誤吧
5
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#609967
我想
馬自達文中的限制:「直接推理」
指的應該是前運思期  只能依照事情的表象直接推論  無法將事情的全面性列入考慮

有誤 請指定 謝謝
5
0
#1267169
保留概念是具體運思期的主要特徵
5
0
#1265751
出什麼鬼題目,爛!!!!!!!!!
3
3
#848445
保留概念:了解物體外型轉換(形狀、位置、方向)後,其本質(長度、大小、數量)仍不變。
保留概念包含可逆及守恆性~是在具體運司期才有!
2
0
#284479
直接推理是前運思期的「限制」耶
答案應該是D吧?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#209026
未解鎖
發展階段年齡說明特徵感覺動作期Senso...
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