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教甄◆教育專業科目-國小
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94年 - 94年臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試 教育專業試題#17370
> 試題詳解
3 以下哪一項不是教師法設立的精神?
(A)確立教師的權利義務
(B)說明教師的任用遷調方式
(C)保障教師 的工作與生活
(D)提升教師專業地位。
答案:
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統計:
A(4), B(205), C(44), D(97), E(0) #635887
詳解 (共 3 筆)
公公笑四聲
B2 · 2015/04/04
#1023995
為明定教師
權利義務
,保障教師
工作與生活
,以提昇教師
專業地位
,特制定本法。
11
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香蕉比目魚
B3 · 2021/02/18
#4549633
(B)教師人員任用條例
(共 13 字,隱藏中)
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1
0
Lizzy
B1 · 2014/09/18
#911478
請問教師法設立的精神?
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其他試題
24 某公司2003年12月31日未記錄應付薪資$600,000,而在2004年1月20日支付時列記費用。 請問該公司在2004年底結帳前發現此一錯誤,需做更正分錄,該更正分錄中,下列描述何者正確(不考慮所得稅)? (A)記借方薪資費用$600,000 (B)記貸方應付薪資$600,000 (C)記借方保留盈餘$600,000 (D)記借方應付薪資$600,000
#635883
25 中正公司在2001年1月1日以$5,260,000購入機器設備,該設備估計耐用年限5年,殘值$260,000, 該設備在2001~2003年三年期間以使用年數合計法提列折舊,2004年初該公司決定改為直線法提列折舊,耐用年限及殘值皆不變。 請問在2004年底損益表上列報的會計原則變動的累積影響數,在調整分錄中如何表達(不考慮所得稅)? (A)記借方會計原則變動的累積影響數$666,667 (B)記貸方會計原則變動的累積影響數$1,000,000 (C)記借方會計原則變動的累積影響數$1,000,000 (D)記貸方會計原則變動的累積影響數$666,667
#635884
1 倡導學習階層(Hierarchies of Learning)學說的著名學者是(A) I.P. Pavlov (B)R.M. Gagné (C) B.R. Bloom (D) A.H. Maslow。
#635885
2以下有關倫理學中「平等尊重原則」的說明,何者正確?(A)主張不平等的對待不平等的(B)其目的在 對資源作最有效的運用,以產生最大的利益(C)主張功績主義,個人應根據其能力獲得社會酬償(D) 不應作為教育資源分配的指標。
#635886
4 教師在講述「荊軻刺秦王」這個歷史事件後,請學生分析自己可能成為荊軻或不可能成為荊軻的原因,這 主要是在培養學生哪一方面的智慧?(A)邏輯的/數學的智慧 (B)內省的智慧 (C)人際的智慧 (D) 肢體的/運動的智慧。
#635888
5 以下有關創造力的說明,何者正確?(A)智力是創造力的基礎 (B)及時對學生的表現作價值判斷,是激發學 生創造力的要件 (C)創造力不能被教會,只能被激發 (D)創造力教學不限於藝術領域。
#635889
6在臺北市公立國民小學服務的教師,認為學校行政單位不當處理時,應先向哪個單位提出申訴?(A)服務學 校之申訴評議委員會 (B)市政府申訴評議委員會 (C)教育部申訴評議委員會 (D)視事情的性質與嚴重程度 決定。
#635890
7 可能造成學生出現escape and avoidance 行為的是(A)積極增強 (B)消極增強 (C)積極懲罰 (D)消極懲罰。
#635891
8 成就測驗依其目的不同而有不同的類型,如果測驗的目的是為了提供教師或學生學習進步之回饋,屬於以 下哪一類型的測驗?(A)總結性測驗 (B)安置性測驗 (C)形成性測驗 (D)診斷性測驗。
#635892
9學校課程發展流程包括:1 評鑑與修正課程方案2 分析學校情境、進行問題探索與需求評估3 形塑學校願景、 研擬學校課程發展重點4 推廣課程方案5 訂定目標、建構學校課程架構與方案。以下順序,何者較為合理? (A)2→5→3→4→1 (B)2→3→5→1→4 (C)5→2→3→4→1 (D) 3→2→5→4→1。
#635893