3.「教育即求好」是指教育定義中的哪項？
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性

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統計： A(705), B(515), C(348), D(7), E(0) #117132

馬自達

B1 · 2010/12/07

#76409

規範性	教育是人類求好的歷程與成果；追求政向價值的規範歷程與效果。「修道之謂教」(中庸)、「以善先人者謂之教」(荀子修身篇)、「敎也者，長善而救其失者也」(禮記學記篇)、「敎，上所施，下所效也；育，養子使作善也」(說文解字)
規範性	西文educate、educare、educere→引出：養育、引出、發展等歷程或功能。
功能性	重視行動功能；描述教育行為的方法或程序。教育即生長、教育是經驗的改造、教育是自我實現、教育是潛能的發展、教育是社會適應；教育是文化陶冶、或文化傳遞與創造；教育是知識技能的傳授。
內涵性	舉述重要的內涵或因素作為定義端，來界定被定義端。(通常敘述較長) 「師者，所以傳道、授業、解惑也。」「教育是發展個體潛能、改造社會、繁衍文化內容與促進人類和平的活動。」
時代性	過去：注重上對下的教導、學校教育→現代：教學相長、終身教育「吾愛吾師，無更愛真理。」

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3.「教育即求好」是指教育定義中的哪項？(A)規範性 (B)功能性 (C)內涵性 (D)時代性