3.媽媽給小靖一片餅乾。小靖說想多吃一點，媽媽便將餅乾剝成兩半後，小靖就覺得 他的餅乾變多了。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，小靖的認知能力正處於哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

●皮亞傑(J. Piaget)─認知發展理論分為四個期別：

根據題意說明，「將餅乾剝成兩半後，就覺得他的餅乾變多」，表示還處於自我中心、未有守恆概念階段，故屬於前運思期。

有點疑問

雖然很清楚為(B)前運思期的缺乏保留概念

但(A)亦無保留概念不是嗎

＠皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論：

感覺動作期 ０～２歲 

1.憑感覺與動作以發揮其基模功能

2.由本能性的反射動作到目的性的活動

3.對物體認識具有物體恆存性概念 

物體恆存：指當物體無法被感官所察覺時，這些物體仍然存在。 

前運思期  ２～７歲 

1.有自我中心傾向

自我中心：以自身的觀點去想，兒童只知關心自己的需求、欲望，對別人的權利或興趣無感覺。遊戲是純粹個人主義的活動，不知道真正合作式的遊戲，故會按照其欲望和動作習慣而行動。

2.能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面

3.不具保留概念，不具可逆性

具體運思期 7～１１歲 

1.能根據具體經驗思維以解決問題

2.能理解可逆性的道理

3.能理解守恆的道理

形式運思期 １１歲以上 

1.能作抽象思維

2.能按假設驗證的科學法則解決問題

3.能按形式邏輯的法則思維問題


→答案選(B)前運思期