3.有關老師在積木學習區的相關引導，下列何者較為適宜？ 甲、先傾聽幼兒對於建構作品的說明，再給予回應 乙、規定幼兒不可將其他學習區的物件帶入積木區 丙、與幼兒討論積木的結構，增進其運用空間概念語詞的能力 丁、為鼓勵深入建構，不允許幼兒轉換至其他學習區
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

答案：登入後查看
統計： A(4538), B(72), C(114), D(40), E(0) #1508238