3. 依據十二年國民基本教育特殊教育課程規範，下列哪一項較為適當的行政運作程序？
甲、團隊合作的方式擬定身心障礙學生之個別化教育計畫
乙、教務處排課
丙、將身心障礙學生的課程規劃融入學校課程計畫，並經學校課程發展委員會通過
丁、通過身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁丙
(C)甲丁丙乙
(D)丙乙丁甲。

特殊教育課程實施規範

附上考古題

故順序為：甲丁丙乙
甲、團隊合作的方式擬定身心障礙學生之個別化教育計畫
丁、通過身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議
丙、將身心障礙學生的課程規劃融入學校課程計畫，並經學校課程發展委員會通過＊（常考：呈報主管機關備查）
乙、教務處排課

請觀看十二年國教特殊教育課程實施規範檔案第十頁起有詳細說明。

特殊教育課程實施規範

以下摘錄重點：

4. 訂定過程
（1）個別化教育計畫必須以團隊合作方式進行評估，並成立個別化教育計畫小組，小組成員需於個別化教育計畫會議中依學生之個別特性訂定特殊教育及相關服務計畫。
（2）個別化教育計畫小組參與訂定之人員應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師、學生家長及學生本人；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。學校應確保身心障礙學生有權就所有影響其本人之事項自由表達意見，並獲得適合其身心障礙狀況及年齡之協助措施。

5. 行政程序
（1）須將身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議，融入學校課程計畫後，再送學校課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查。
（2）個別化教育計畫需經家長同意後確實執行，若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正；若仍有爭議時，應依據《特殊教育學生申訴服務辦法》，以書面向學校提起申訴。
（3）學生之個別化教育計畫經特殊教育推行委員會審議不通過達二次者，應再送主管機關審議。若主管機關認為該委員會不通過之決定係無理由者，學校應依該個別化教育計畫進行課程調整。 


簡單來說，特生必須先擬定IEP，再依據IEP會議的決議進行下學年度的課程安排，有課程安排後才可以撰寫相關的課程計畫；完成特教課程計畫需先送特推會審議。特推會決議通過後再送課發會審議。

當然，由教務處協助區塊排課就是最後的階段了。