3. 專科護理師詢問新進護理人員「比較胰島素休克和糖尿病休克的異同？」，根據布魯 姆(B. Bloom)的認知領域教學目標，此問句屬於何項層次？
(A) 知識
(B) 理解
(C) 應用
(D) 分析

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統計： A(400), B(439), C(82), D(1650), E(0) #2136689

詳解 (共 4 筆)

#4255588
B bloom 認知領域目標理論架構


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#6438561

布魯姆（Bloom）的認知領域教學目標從低到高依序為：

  1. 知識（Knowledge）：記憶、背誦事實。例如：列出胰島素的作用。
  2. 理解（Comprehension）：解釋、翻譯、重新陳述。例如：解釋胰島素如何降低血糖。
  3. 應用（Application）：在新情境中使用知識。例如：針對病人血糖異常給予合適的胰島素。
  4. 分析（Analysis）：將資訊拆解、比較、找出關係與異同。例如：比較胰島素休克與糖尿病休克的異同點。
  5. 綜合（Synthesis）
  6. 評鑑（Evaluation）
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