3. 張老師為了使班上的學生均能充分參與並維持動機，在餐飲課程中，透過給予學生不同程度的協助，讓學生從備料開始到食品完成，進而品嚐，另針對 班上兩名於該課程學習功能嚴重缺損者，分階段安排學習任務，一開始擔任 試吃員，其次為裝盤及試吃員，接著為拌炒的動作、裝盤及試吃，依此類推。根據以上敘述，下面哪一個選項較不可能是張老師使用的策略或方法？
(A) 倒向連鎖
(B) 課程調整
(C) 自然後果
(D) 情境教學

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統計： A(38), B(11), C(67), D(50), E(0) #3195865

詳解 (共 1 筆)

#6024550
複製詳解如下：
(A)倒向連鎖：針對班上兩名於該課程學習功能嚴重缺損者，一開始擔任試吃員
(B)課程調整：給予學生不同程度的協助
(C)自然後果：從備料開始到食品完成，進而品嚐
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