阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
99年 - 教育部受託辦理 99 學年度國立高級中等學校教師甄選單選題#1940
> 試題詳解
3. 我國身心障礙者權益保障法採國際衛生組織倡導的ICF 為架構,未來學習障礙可望成為身權法保障範圍,在分 類上,學習障礙可列為下列哪一項?
(A)語言與溝通功能
(B)大腦與心智功能
(C)視聽與感官功能
(D)肢體與動作功能
答案:
登入後查看
統計:
A(8), B(476), C(7), D(0), E(0) #82205
詳解 (共 1 筆)
游上岸了
B1 · 2019/05/15
#3350404
ICF一個是身體系統功能與活動參與;另一...
(共 623 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
1. 下列四個選項(a.復健治療 b.家長諮詢c.生活協助d.家庭支援),哪些為高級中等學校所應提供給身心障礙學 生「相關支持服務」的範圍? (A)acd (B)bcd (C)abc (D)abcd
#82203
2. 新修訂特殊教育法對「特殊教育學校設立」之規定,下列何者是錯誤的? (A)以小班、小校為原則 (B) 各直轄市、縣(市)應至少設有一所特殊教育學校 (C) 招收對象必須是重度 或多重障礙學生 (D)特殊教育學校得設置多個校區
#82204
4. 視障職務再設計中會使用到輔具,下列哪一項不屬於視障電腦輔具? (A)金點 (B)銀點 (C)超點 (D)光點
#82206
5. 下列何者非啟智類特殊教育學校高中職階段課程綱要發展的重要原則? (A)彈性時數 (B)生態評量 (C)單一職種 (D)社區本位
#82207
6. 針對重度或多重障礙學生之課程與教學,下列何者敘述是不正確的﹖ (A)著重補救學生不足的必備技能 (B)強調生態評量 (C)著重功能性技能的教學 (D)強調社區的自然情境教學
#82208
7. 佩佩會認字閱讀,但寫字時經常將字體部件左右顛倒,這種現象最有可能是下列哪一種障礙? (A)視知覺 (B)聲韻覺識 (C)知動協調 (D)聽覺記憶
#82209
8. 下列何者和正向行為支持的精神較不符合? (A)強調多元介入法的應用 (B)強調環境調整的重要性 (C)重視前因事件(前事刺激)對行為的影響 (D)首重行為後果的處理
#82210
9. 王同學WISC-III得分符合「完全ACID 組型」,王同學較有可能是哪一類型障礙學生? (A)學習障礙 (B)情緒行為障礙 (C)自閉症 (D)肢體障礙
#82211
10. 雙重特殊學生指的是下列哪種學生? (A) 躁鬱症學生 (B) 社經文化不利學生 (C) 多重障礙學生 (D) 身心障礙資優學生
#82212
5.在行為功能評估(FBA)中,教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為,並分析其前後關係。此時「A(Antecedent)」最適切的描述為何? (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境
#3861269
相關試卷
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647
2026 年 · #138647
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
2026 年 · #138440
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中特教科#138400
2026 年 · #138400
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:特殊教育科#138367
2026 年 · #138367
115年 - 115 臺北市立松山高級商業家事職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138304
2026 年 · #138304
115年 - 115-1 國立中央大學附屬中壢高級中學_教師甄選試題︰特教科#138226
2026 年 · #138226
115年 - 115-1 桃園市立武陵高級中學_正式教師甄選試題︰特殊教育卷#138220
2026 年 · #138220
115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036
2026 年 · #138036
115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題:特殊教育#138028
2026 年 · #138028
115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題:特殊教育科#138021
2026 年 · #138021