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3. 第二語言習得過程中，學習者運用各種學習策略，持續進步地發展介於母語和目標語
之間的動態語言系統，即為中介語。關於中介語之敘述，下列何者正確？
(A)有些偏誤模式根深蒂固地深植於學習者的語言表現，此為化石化現象(fossilization)。
(B)中介語可以觀察分析，但無法記錄成語料庫的語言系統。
(C)中介語系統是以教師為中心的思考，並以行為主義及生成語法為理論基礎。
(D)中介語僅是學習過程中的片段，無法反映學習過程中有規律的變化。
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統計： A(581), B(28), C(23), D(16), E(0) #1630833
統計： A(581), B(28), C(23), D(16), E(0) #1630833
詳解 (共 5 筆)
Wangwang
#2388753
英國學者Rod Ellis曾指出中介語的三種特性：
1.滲透性(permeability)：任何一階段上，學生語言知識的規則是可以隨時修正，呈階段性向目的語接近；由此而言，所謂「石化」現象(fossilization)並不指完全不能修正，以「凍化」喻之，冰尚可融，差可擬也。
2.不穩定性(dynamic)：由於學生在第二語言習得過程中不斷地輸入新知，因此中介語的結構也會不斷改變。
3.系統性(systematicity)：中介語具有系統的語言屬性，並可透過資料庫的科學方法進行蒐集、分析。
由上述可知：
(B)中介語可以觀察分析，但可以記錄成語料庫的語言系統。
(C)中介語系統是以學生為中心的思考，並以行為主義及生成語法為理論基礎
(D)中介語不僅是學習過程中的片段，也可以反映學習過程中有規律的變化。
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七葉
#5490654
(B)中介語可以觀察分析，亦可記錄成語料庫的語言系統。
(C)中介語系統是以學生為中心的思考，並以認知心理、Chomsky轉換生成語法為理論基礎
(D)中介語不僅是學習過程中的片段，亦可反映學習過程中有規律的變化。
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