30.下列哪些資料可作為功能性行為評量(FBA)間接評量的資料來源？甲、輔導紀錄乙、學生訪談丙、軼事紀錄丁、行為散布圖 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)丙丁

31.國小五年級大寶經常於課堂中插話、離座及與同儕爭辯。經學校團隊討論後，決定實施簽到簽退制(CICO)。實施四週後發現每日評分卡平均達成率已達 85%，但 ABC 紀錄顯示插話與離座行為發生頻率幾乎未下降。下列何者最應優先檢視？ (A) 學生是否已達第二層級支持方案的結案標準。 (B) 應立即進行功能性行為評量並轉入第三層級介入。 (C) 學生是否因獲得過多成人關注而意外增強問題行為。 (D) 評分項目與標的行為之間是否具有一致性與敏感度。