30.實作評量可依情境發展不同之評量方式。下列哪些屬於實作評量？ 甲、機器人模型組裝；乙、實驗器材辨識；丙、自然科紙筆測驗；丁、昆蟲標本製作

(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(125), B(15757), C(1302), D(58), E(0) #21686

詳解 (共 8 筆)

#251148

『實作評量』強調的是在真實或有意義的情境中，表現智力、知識與技巧的能力,評量的重點在知識表現的深度，而非題目的複雜度，其特點包括(1)實行並完成一個任務的過程。(2)表現知識的能力。(3)學科的運用。(4)下一階層學習準備度的指標。

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#561160

項目

客觀測驗

論文測驗

口試

實作評量

目標

知識樣本、具有最大的有效性和信度值

評量思考技能或知識結構的精熟度

評量教學中的知識

評量將知識和理解轉換成行動的能力

學生的反應

閱讀、評鑑、選擇

組織、寫作

口頭回答

計畫、建構和傳送原始的反應

優點

有效──能同一時間內進行多個測驗試題的施測

可以評量較複雜的認知成果

可以聯結評量與教學

提供實作技能充分的證據

對學習的影響

過度強調記憶﹔如果妥善編製，亦可測量到思考技能

激勵思考和寫作技能的發展

刺激學生參與教學，提供教師有關教學成效的立即回饋

強調在相關的問題背景情境下，使用現成技能和知識

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#1263908
紙筆測驗不是「實際操作」
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#1636236

實驗器材辨識 算是實作嗎?

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#2648826
我認為：因為要實際看到實驗器材並進行辨識...
(共 29 字，隱藏中）
前往觀看
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#979044
Why~
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#4769049

可是實驗器材也可以用照片讓學生辨識阿，不也是紙筆測驗嗎?

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#393896

搞混了...
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