30.父母的教育程度、社會地位，屬於Bronfenbrenner生態系統理論的
(A)微系統
(B)中間系統
(C)外系統
(D)大系統。

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統計： A(319), B(535), C(2697), D(197), E(0) #1346189

詳解 (共 5 筆)

#1407914
生態系統理論(ecological systems)是美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)所提出，重點在於：兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。
 
一、生態系統理論(ecological systems)的意涵
 
生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些環境可分為四層：
 
1.微觀系統：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。
 
2.中介系統：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。
 
3.外在系統：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。
 
4.宏觀系統：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。
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#2560576
58.依據兒童發展的生態系統理論，家庭和...

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#2461989
小—中—外—大
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#3106842

父母的教育程度及社會地位不適會造就不同的教養價值觀嗎?這樣為甚麼不是大系統?

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#6604060

  • 微系統（Microsystem）：兒童直接參與的環境，如家庭、學校、同儕。

  • 中間系統（Mesosystem）：微系統與微系統之間的互動，如家庭與學校的關係。

  • 外系統（Exosystem）：兒童不直接參與，但會影響其生活的環境，如父母的工作、教育程度、社會地位。

  • 大系統（Macrosystem）：文化、價值觀、法律、社會制度等。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6901679
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Bronfenbrenner 的 生態系...
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