30. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》（2013），哪一個面向的資賦優異學生，其鑑定規定並未包含「參與政府機關或研究機構舉辦之全國性或國際性競賽表現特別優異」？
(A) 一般智能
(B) 學術性向
(C) 創造能力
(D) 其他特殊才能

答案：登入後查看
統計： A(79), B(5), C(17), D(4), E(0) #3241115

Lf1023

B1 · 2026/04/14

#7339946

這題考的是《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中，針對不同類別資優生的鑑定基準細節。你選了 (C) 創造能力，這代表你可能直覺認為「競賽」通常跟學術或才藝比較有關。

但在法條的邏輯裡，我們要區分的是：哪些類別可以用「具體成就（競賽成果）」來當作鑑定標準？

在資優鑑定的六大類別中，大部分類別都允許「觀察紀錄」、「作品展現」或「競賽表現」作為輔助或主要標準。

一般智能 (General Intelligence) ?：核心在於「認知能力」的全面優越。因此，法條（第 15 條）規定其鑑定必須符合：
1. 個別智力測驗評量結果達平均數正兩個標準差以上（或百分等級 97 以上）。
2. 或是具備優異的綜合性認知特質，經專家觀察、評量。 ? 重點： 一般智能鑑定不看「全國性競賽」，因為競賽通常是針對「特定領域」的表現。
其他類別 (學術、創造、特殊才能) ???：這些類別都帶有強烈的「表現性質」。法條規定除了標準化測驗外，若有「參與政府機關或研究機構舉辦之全國性或國際性競賽表現特別優異」，均可納入鑑定基準。

讓我們把這幾個類別的鑑定標準簡化對比，你就能一眼看出誰是「異類」：