30. 教師欲節省一些記憶空間，以增加學童的記憶力，將「2020520520」數字分 組成「2020-520-520」，這種教學策略是源自那一種學習理論？
(A)行為學派
(B)認知學派
(C)社會學習論
(D)人本主義學派

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統計： A(1), B(2), C(1), D(0), E(0) #3288489

詳解 (共 1 筆)

#6916189
1. 題目解析 本題考察的是一種教學策略...
(共 791 字，隱藏中）
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