31 小曼每次上課不舉手就講話，謝老師故意忽視小曼，並請舉手的小芳回答問題。謝老師對小曼是運用下列何種行為改變技術？
(A)增強
(B)消弱
(C)辨別
(D)隔離

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統計： A(12), B(867), C(24), D(4), E(0) #529422

詳解 (共 1 筆)

#5272656

增強：正增強---給予學生想要的，使某項行為出現的頻率增加。例如：做了好事就給予獎勵

           負增強---拿走學生不想要的，使某項行為出現的頻率增加。例如：不打掃就會被罵，為了不被罵就會乖乖去打掃。

消弱：拿走學生想要的，使某項行為出現的頻率降低。例如：不理會想引人注意的學生，讓他知難而退。

是說消弱真的超愛考的，教檢和教甄也常出現，而且例子通常都是老師不理作怪的學生:p。

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