阿摩線上測驗
31.下列關於國際性學生評量計畫(PISA)的敘述，何者錯誤？
(A)科學素養的評量重視學生在真實情境下理解科學的過程
(B)閱讀素養的評量依據為學校內部提供學生的所有閱讀素材
(C)數學素養的評量重視學生在生活環境的數學判斷及應用能力
(D)此評量計畫的功能包含了解學生參與社會未來所需的基本知識和能力
答案：登入後查看
統計： A(62), B(1281), C(35), D(181), E(0) #2008101
統計： A(62), B(1281), C(35), D(181), E(0) #2008101
詳解 (共 6 筆)
游上岸了
#5386175
- 閱讀：所謂閱讀的素養意旨，產生閱讀行為的各種情境。情境架構概括為：個人、教育、職業、公眾。由於題材取自生活中廣泛的文字訊息，文本的形式相當多元，如：散文、敘事、論述、廣告文宣、官方文件或聲明、故事寓言、報告表單等。評量的重點在於對文本訊息的擷取、發展解釋、省思與評鑑文本內容、形式與特色。
- 數學：主要定義包含四大概念；數量、空間與形狀、改變與關係、不確定性 。所須的技巧如；數學語言的理解、建模、解題假設執行。評量架構則定義為五種情境；個人的、教育的、職業的、公眾的、科學的。題材融入了現在國民都會碰到的全球暖化、溫室效應、人口成長、浮油與海洋、酸雨或運動常識等課題，生活化的課題都是可涵蓋的範圍。
- 科學：主要概念包含了物理、化學、生物、科學及地球與太空科學等。應答能力上，要求受測學生須解釋及預測科學現象、提供假設、使用科學證據並瞭解科學調查，命題領域擴及：生命與健康科學、地球與環境科學及科技科學。
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Chen Chen
#6036698
閱讀素養的評量依據為學校內部提供學生的所有閱讀素材
--> 閱讀文本試題情境包含：個人、教育、職業、公共事務，評量依據為學生對文本訊息的擷取、發展解釋、省思與評鑑文本內容、形式與特色
--> 閱讀文本試題情境包含：個人、教育、職業、公共事務，評量依據為學生對文本訊息的擷取、發展解釋、省思與評鑑文本內容、形式與特色
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