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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - 100學年度台中市烏日區九德國民小學第2學期第三次代理教師甄試(26~50題)#7454
> 試題詳解
31.如果有一位學生具備獨立思考、豐富幽默感、善用資源、不介意自己與眾不 同等特質時,他最可能是下列哪一種資優學生?
(A)創造能力
(B)學業能力
(C)領導能力
(D)視覺/表演能力。
答案:
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統計:
A(874), B(10), C(253), D(84), E(0) #321954
詳解 (共 1 筆)
110106025
B1 · 2017/11/29
#2509925
獨立思考、豐富幽默感>創造力特質不...
(共 63 字,隱藏中)
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3.如果有一位學生具備獨立思考、豐富幽默感、善用資源、不介意自己與眾不同等特質時,他最可能是下列哪一種資優學生? (A)創造能力 (B)視覺/表演能力 (C)學業能力 (D)領導能力
#23665
32.智能障礙學生常會有學習類化的困難,教師針對其類化能力困難的有效教 學,宜著重在下列哪一項? (A)不同增強物的選擇 (B)不同刺激物的提供 (C)不同教學情境的安排 (D)不同記憶策略的應用。
#321955
33.對於資源班的學習環境規畫,下列何者的敘述是正確的? (A)資源班可設置語文角等學習角落功能規畫 (B)資源班的位置最好在操場或運動場旁邊 (C)資源班的學生人數少,所以教室空間最好只有一般教室的一半 (D)為增加對學生的吸引力,油漆宜用紅色系列。
#321956
34.道德認知發展論者主張下列何種活動較有助於提昇學生的道德認知發展至自律階段?(A)行為習慣的指導 (B)道德兩難情境事例的討論 (C)道德目的的解說 (D)道德楷模的塑造
#321957
35.教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時,常會影響鄰近學生的行為,此種現象稱為: (A)霍桑效應 (B)強亨利效應 (C)比馬龍效應(D)漣漪效應。
#321958
36.在教學上,重視學生根據舊經驗以學習新事物,此所依循的是: (A)準備原則 (B)興趣原則 (C)類化原則 (D)自動原則。
#321959
37.布魯納 (J. S. Bruner) 主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」,是指教師應具備何種能力? (A)教具製作 (B)課程評鑑 (C)教學設計 (D)教室管理。
#321960
38.社會學習論(social learning theory)發展成為一套系統的理論,係由何人所開始?(A)斯肯納(Skinner) (B)華生(Watson) (C)桑代克(Thorndike) (D)班杜拉(Bandura)。
#321961
39.小鑫在記憶資料時,接近序列後端較易記憶,這是何種現象? (A)初始效應 (B)順攝效應 (C)時近效應 (D)倒攝效應。
#321962
40.桑代克的系統學習理論中,影響S-R關係建立的最主要法則是: (A)接近律 (B)效果律 (C)操作律 (D)練習律
#321963
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