31.小凱因上課時沒有安靜坐好，被林老師隔離單獨坐在教室旁邊，他感覺難過。等到 他安靜後，王老師就取消隔離，讓他回到自己的座位，安靜坐好。林老師使用的是 下列哪一種行為改變技術？
(A)消弱
(B)正增強
(C)負增強
(D)間歇增強

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統計： A(1361), B(101), C(4853), D(78), E(0) #613730

詳解 (共 7 筆)

#890562
表現好就拿掉他不喜歡的東西，就是負增強正...
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#1095093
消弱 :使個體反應得不到回饋，消弱其行為。
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#1338141
間歇增強
又稱為部分增強 間歇增強方式又可依時間或反應頻率來加以區分，因此可分為固定時距、固定比率、可變時距及可變比率等四種方式。
固定時距式即每隔一段固定的時間，給予一次增強，例如每一分鐘增強一次。
固定比率式是在固定的幾次反應之後，才給予增強乙次，例如每壓三次槓桿，增強一次。
可變時距式即為不固定時間間隔內給予增強，有時一分鐘增強一次，有時十秒給一次，增強物出現時間變化不定。
可變比率式是指不按一定的反應比率給予增強，有反應五次增強一次，有時增加兩次就增強一次，增強的比率高低並不固定。這四種方式對個體的反應效果不一。
 
一般而言，變異式較固定式效果為優。變異式中又以可變比率式較可變時距式為佳。
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#2288282
增強>好的行為
正>給予喜歡的
負>拿掉不喜歡的
安靜後(好的行為)，王老師就取消隔離(拿掉不喜歡的東西)→負增強
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#3432875
小凱因上課時沒有安靜坐好，被林老師隔離單...
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#4634405
消弱-撤走喜歡的負增強-撤走不喜歡的
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#6092381


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