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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-教育原理與制度#68723
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31.根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論,下列何者符合他對學習動機的觀點?
(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高
(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力
(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(D)當成功不易達成時,會積極進取維持自我價值
答案:
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統計:
A(8), B(343), C(39), D(23), E(0) #1782702
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/04/26
#2750405
卡芬頓(M. Covington)的自我...
(共 669 字,隱藏中)
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32.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有 沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分,他就不願意完 5 成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法? (A)多提供有挑戰性的工作 (B)經常強調小文作業的得分 (C)提醒小文重要的是有沒有學會 (D)強調學習內容的實用性與趣味性
#1782703
33.有關直接教學法的說明,下列何者錯誤? (A)提問時要給學生候答時間 (B)隨時檢核學生的了解程度 (C)提供給學生示範和練習的經驗 (D)在課程結束時才說明學習目標或結果
#1782704
1.關於專家教師與生手教師的比較,下列何者正確? (A)生手教師比專家教師更能善用教學策略 (B)生手教師與專家教師解決問題的效率相同 (C)專家教師較生手教師更能對教學進行反思 (D)專家教師和生手教師在專業素養上沒有差別
#1782705
34.某節目要求參賽者在限定時間內記下 10 組密碼,可得高額獎金。該節目的設計比較不符合 訊息處理理論的哪項特徵? (A)短期記憶的容量是有限的 (B)感官收入訊息須注意力處理 (C)程序性記憶保留的時間較長 (D)深度處理策略可將訊息保留較長時間
#1782706
35.以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會 的特質? (A)家世顯赫,祖蔭庇護 (B)十年寒窗,苦讀有成 (C)夤緣富貴,趨炎附勢 (D)學有專精,建立權威
#1782707
2.小華上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心,我也會覺得 你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧? (A)我訊息(I-messages) (B)消弱法(extinction) (C)價值澄清(value clarification) (D)果斷紀律(assertive discipline)
#1782708
36.下列何者屬於操作制約學習? (A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫 (B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境 (C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老師責罵 (D)小銘會以哭來引起父母的注意,因為他一哭就會得到父母的關注
#1782709
3.李校長常對學生說:「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威? (A)傳統的權威(traditional authority) (B)魅力的權威(charismatic authority) (C)專業的權威(professional authority) (D)法理的權威(legal-rational authority)
#1782710
37.郝老師喜歡運動,雖無能力成為運動選手,但透過體育教學來展現他的運動興趣。從教育 社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來,郝老師是受到教學工作的哪一項因素所吸引? (A)人際 (B)服務 (C)延續性 (D)物質利益
#1782711
4.開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原 則在教學情境的應用? (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)
#1782712
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