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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-幼教科#22096
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31. 基於全球化及國際化趨勢,幼兒園名稱之英文譯名有統一之需,現統一幼兒園的英文譯名 為下列哪一項?
(A) kindergarten
(B) preschool
(C) daycare
(D) nursery school
答案:
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統計:
A(641), B(5460), C(31), D(101), E(0) #841759
詳解 (共 3 筆)
虎爛
B1 · 2015/10/23
#1173453
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蘇彎
B3 · 2019/12/01
#3698306
preschool 學前班
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虎爛
B2 · 2015/10/23
#1173454
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21. 關於發展遲緩兒童早期療育服務流程的順序,下列何者正確? (A)發現通報、通報轉介、聯合評估、療育安置 (B)發現通報、聯合評估、通報轉介、療育安置 (C)發現通報、通報轉介、聯合評估、管制追蹤 (D)發現通報、聯合評估、療育安置、管制追蹤
#841749
22. 怡雯能在多人合照的照片中認出自己,並開心的告訴別人照片中的自己。表示怡雯已經發 展出下列何種概念? (A)自我認識 (B)自我評價 (C)自我推論 (D)自我分類
#841750
23. 在自由活動時,3 歲的小娟需要拉住陳老師的手才能保持單腳站立。陳老師引導小娟觀摩 同儕如何展開雙手,以維持單足站立 5 秒以上。陳老師的作法最能提供或增強幼兒下列哪 一個學習指標的經驗? (A)身-小-2-2-4 操作與運用抓、握、扭轉的精細動作 (B)社-小-2-1-1 表達自己基本的身體或心理需要 (C)身-小-1-1-2 模仿身體的靜態平衡動作 (D)情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒
#841751
24. 下列四間教室的資源使用,何者的來源最為豐富多元? (A)以兒歌掛圖、字卡和電視商業玩偶為主的教學資源 (B)配合課程主題,提供圖像與照片等非實物的教學資源 (C)配合課程主題,提供實物、模型等生活中可操作的教學資源 (D)配合課程發展需要,帶領幼兒到社區的實際情境觀察、探索
#841752
25. 有關同時學習原則的敘述,下列何者正確? 甲、由克伯屈所倡導,將學生的學習分為主學習、副學習、輔學習 乙、主學習是指教師教學時直接所要達成的目標 丙、輔學習是指與主學習有關的知識、觀念和技能等 丁、任何一項學習活動都需兼顧主學習、副學習和輔學習 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁甲 (D)甲乙丁
#841753
26. 兩位幼兒在玩沙,有時各自挖沙、有時相互堆沙,彼此之間偶爾有交談,這種遊戲型態為: (A)單獨遊戲 (B)平行遊戲 (C)聯合遊戲 (D)合作遊戲
#841754
27. 幼兒園的教保服務人員應檢視自己班上的潛在課程,以確定提供給幼兒的課程是豐富與適 性的。下列何者為潛在課程? (A)在母親節舉辦親子園遊會 (B)井然有序的益智角可養成幼兒物歸原處的習慣 (C)藉由照顧動植物,發展尊重生命的態度 (D)帶領幼兒到火車站觀察火車,提醒幼兒搭乘火車的安全注意事項
#841755
28. 發展心理學家 Vygotsky 所提出的近側發展區(Zone of Proximal Development)與鷹架 (Scaffolding)的理念,與多元評量中的哪一種評量觀念最為相近? (A)形成性評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)動作評量
#841756
29. 小華經常在角落活動時打擾其他幼兒的活動。老師後來決定請他當小組長,負責該角落規 則的建立與維護,此後他就不再搗蛋。此一方法是應用行為主義的什麼原理? (A)增強原理 (B)消弱原理 (C)效果論原理 (D)交互抑制原理
#841757
30. 教保服務人員期望 4 歲和 5 歲混齡班級之幼兒學會分享及合作,進而建立幼兒學習社群。 教保服務人員可以規劃及進行不同及多元化活動,以下那些是教保服務人員可以做的? 甲、圖書區增加有關合作及共同建構之圖畫書和書籍,也可以在說故事時間進行討論 乙、培養幼兒學會溝通、與他人協同合作的能力 丙、鼓勵幼兒進行小組討論,進而進行建構 丁、注意幼兒個別差異,鼓勵發展個人特色 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (C) )甲丙丁 (D) 乙丙丁
#841758
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