31. 泡泡老師把洗手的程序編成唸謠，讓班上的孩子可以一邊唸一邊記得洗手的流程。 這樣的教學主要是依據下述哪一位學者的理論？
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)班度拉(Bandura)
(D)杜威(Dewey)

答案：登入後查看
統計： A(442), B(4351), C(588), D(829), E(0) #1325914

詳解 (共 10 筆)

#1391430
唸謠---語言鷹架
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2
#3388106

不同類型的鷹架

1. 回溯鷹架：透過回憶舊經驗以提取記憶，以利主題進行；

2. 同儕鷹架：運用混能分組方式增加同儕刺激；

3. 架構鷹架：提供思考框架，讓學生有探究或討論焦點；

4. 語文鷹架：語文是心智思考工具，透過語文可以引發思考及推理。

• 讀寫鷹架：以明確視像幫助學生聚焦討論、思考或紀錄討論結果；

• 言談鷹架：師生進行教育性對話；

5. 示範鷹架：給予學生恰當的示範；

6. 材料鷹架：在教學活動中運用多元材料和表徵策略。 （周淑惠，2005）

出自：https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/major-level-of-edu/special-educational-needs/pdp/BE_SS/BE_SS_20141215_CL_Reading4.pdf

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#2680989
鷹架學習種類：1. 回溯鷹架：利用回憶舊...
(共 119 字，隱藏中）
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#1390854
透過念謠(鷹架)的方式建立幼兒洗手的程序
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#1391766
原本題目:31. 泡泡老師把洗手的程序編...
(共 264 字，隱藏中）
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1
#1389663
B唸謠→鷹架
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#1390394
試題的A、B、C、D排序有誤，容易導致混淆。
原來的順序為：
(A)皮亞傑(Piaget) 
(C)班度拉(Bandura) 
(B)維高斯基(Vygotsky) 
(D)杜威(Dewey)
應更改為：
(A)皮亞傑(Piaget) 
(B)維高斯基(Vygotsky) 
(C)班度拉(Bandura) 
(D)杜威(Dewey)

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#1390598
答案是維高斯基阿
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#1390518
請問高手，答案到底是不是維高斯基呢?

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#1390304
選項跳掉了
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6721772
未解鎖
泡泡老師把洗手的程序編成唸謠，讓班上的...
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私人筆記#6931505
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31. 泡泡老師把洗手的程序編成唸謠，...
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