39. 三歲的小明活潑好動，爸爸媽媽有空就帶他去公園玩，也幫他報名參加各種體能活 動，小明對此生活感到快樂滿足。依據基因型/環境的關聯論點，影響小明發展的主 要因素是什麼？
(A)基因型/環境的主動關聯
(B)基因型/環境的被動關聯
(C)基因型/環境的相互關聯
(D)基因型/環境的排斥關聯

被動基因型／環境互動模式（passive genotype/environment interaction）當個體被動的接收來自父母所給予的刺激，以發展其所擁有的基因，且父母之所以給予這個刺激，是由於父母攜帶相同的基因所形塑而成，就稱為被動基因型／環境互動模式。例如，智力較高的父母傾向於閱讀較多的書，因此也會買許多的書回家。而智力較高的父母，通常其子女也攜帶發展高智力的基因，而在書較多的環境下他們的子女較能啟動發展他們智力的基因。誘發基因型／環境互動模式（evocative genotype/environment interaction）誘發基因型／環境互動模式則是指個體所攜帶的基因型塑他的外顯特徵，而這些特徵會引發其他個體給予該個體特定的刺激，當個體接受到這些刺激，又會促使他的基因啟動而加強該外顯特徵。例如，攜有較高智力的小孩，因為其凸出的課業成績而受到眾人的稱讚，而孩子也會因為這些稱讚，而更加投入學業。主動基因型／環境互動模式（active genotype/environment interaction）最後一種主動基因型／環境互動模式則是指個體因為擁有特定基因，而個體會因此趨向去接近特定的環境刺激，而逃避另一些環境刺激，使得該基因所造成的特徵更加明顯。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/exam-105+%E5%B9%B4%E6%96%B0%E5%8C%97%E5%B8%82+105+%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E5%B8%AB%E7%94%84%E9%81%B8%E8%A9%A6%E9%A1%8C52736-52736.htm#ixzz4WaR54dyE

B 珊珊從小就長得比別人可愛，連陌生人也想逗她玩，珊珊因此也比一般的孩子更落落大方，樂於親近大人 ，人緣非常好。這樣的狀況，根據 Scarr 與McCartney的理論，屬於下列何種互動模式？ 
(A)被動基因型／環境互動模式（passive genotype/environment interaction） 
(B)誘發基因型／環境互動模式（evocative genotype/environment interaction） 
(C)主動基因型／環境互動模式（active genotype/environment interaction） 
(D)正向基因型／環境互動模式（positive genotype/environment interaction）

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%A2%AB%E5%8B%95%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E5%9E%8B%EF%BC%8F%E7%92%B0%E5%A2%83%E4%BA%92%E5%8B%95%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#99#ixzz4CDvCyEXC

A 10.美如覺得自己對於演戲非常地有天份，所以她選擇加入學校的話劇社。這個例子說明了何種類型的「基因型─環境相關」(genotype-environment correlation)，即何種個體與環境互動之方式？
(A)主動的 
(B)被動的 
(C)反應的 
(D)引發的

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E8%A2%AB%E5%8B%95%E5%9F%BA%E5%9B%A0%E5%9E%8B%EF%BC%8F%E7%92%B0%E5%A2%83%E4%BA%92%E5%8B%95%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#99#ixzz4CDucceVk