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教甄◆教育專業科目-國小
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104年 - 104高雄市國小教甄教育專業試卷#23175
> 試題詳解
31. 王老師正在出期末考的題目,他想要測量學生在應用、分析、綜合、 評鑑等高層次認知上的能力,請問採用下列哪一種題型比較能同時測 出上述能力?
(A)是非題
(B)填充題
(C)申論題
(D)解釋名詞
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統計:
A(48), B(90), C(14558), D(42), E(0) #868727
詳解 (共 1 筆)
112雙榜上岸
B1 · 2019/05/21
#3363316
論述題(essay question)是...
(共 861 字,隱藏中)
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32. 鄭老師想瞭解每個學生的數學學習成就在班級中的相對位置,請問下 列何種評量方式比較能達成此一目的? (A)常模參照評量 (B)標準參照評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
#868728
33. 有關教育社會學的和諧理論和衝突理論的敘述何者為正確? (A)衝突理論又稱為結構功能論 (B)衝突理論主張透過社會化發展社會共同價值與信念 (C)和諧理論主張在調適中求改進,在穩定中求進步 (D)和諧理論主張文化再製理論
#868729
34. 在一場教育研討會中,許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸 權」現象提出批判和省思,請問他們會比較肯定以下何種政策或措施? (A)國編版的教科書政策 (B)以國語取代母語的教育政策 (C)全面同化的民族精神教育 (D)學校本位課程設計與實施
#868730
35. 藝術與人文領域老師經常運用實作評量來評定學生成績,請問下列何 者是這種實作評量的優點? (A)可以測量到所有學習目標 (B)評量信度高 (C)提供評量歷程與結果的方法 (D)節省時間
#868731
36. 鄭老師以射箭圖形來說明信度與效度的意涵,請問下圖代表的意義為 何? (A)有信度和效度 (B)有信度但無效度 (C)無信度又無效度 (D)有效度但無信度
#868732
37. 近年來檔案評量逐漸使用於學生學習情形的評量,請問下列關於檔案 評量的相關敘述,何者比較正確? (A)強調思考或成長改變的歷程,而不侷限於學習結果。 (B)自由開放地收集學生的資料,不必依據教學目標與計畫。 (C)資料需要專精且單一的,整合起來更能掌握學生學習的個別需 求。 (D)以老師為中心,透過班級訪問、會議,或是檔案內容的評語或建 議提供豐富的紀錄。
#868733
38. 教學組長將學校各班教學評量結果整理分析後,提供課程發展委員會 參考。請問關於這些資料的運用,下列敘述何者較不恰當? (A)提供學校進行安置與能力分組的依據,以便於教師因材施教。 (B)做為預測學生進入職場之興趣、能力分類及社會成就的依據。 (C)提供回饋,使教師能隨時調整教材與教法。 (D)提供課程專家或教育學者做為修訂課程及教材順序的依據。
#868734
39. 為了促進教育機會均等,政府推出許多政策,請問下列哪一項政策是採取「對於弱勢者給予優惠待遇」? (A)小班教學精神 (B)十二年國教 (C)教育優先區 (D)高中職社區化
#868735
40. 在教學進行的過程中,隨時採用內容簡短而獨特的測驗,藉以評量學 生學習進步的情形,上述說明為下列何種測驗? (A)形成性測驗 (B)標準化測驗 (C)總結性測驗 (D)非標準化測驗
#868736
41. 學校本位課程發展為國內近年來重要的課程變革,以下何者並非其特 點: (A)強調課程決策的分權化 (B)以學生中心的課程設計 (C)賦予教師課程發展的權能 (D)各校課程內容及品質統一性
#868737
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