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31. 請問下列何者並非新北市視障巡迴教師的主要工作職責？
(A)進行功能性視覺評估與視覺輔具評估
(B)進行班級及全校性特教宣導
(C)學科直接教學
(D)提供學生所需之視障類教材教具
統計： A(117), B(207), C(1377), D(59), E(0) #1814627
詳解 (共 4 筆)
巡迴輔導教師工作職責
（一）與學校人員共同合作，執行視障巡迴輔導服務。
（二）建立視覺障礙學生之巡迴輔導服務檔案及輔導紀錄等資料。
（三）執行視覺障礙學生教育需求評估與鑑定工作。
（四）協辦視覺障礙類輔具及視障用書審核並評估使用成效。
（五）規劃辦理視覺障礙學生之假日活動、基礎能力訓練課程。
（六）製作或蒐集學生所需視障教材教具，協助轉換點字教材，建立流通平台。
（七）規劃及參與視覺障礙教育相關人員教育訓練課程。
（八）研發並出版視覺障礙教育相關宣導品或教材。
（九）辦理視覺障礙教育相關諮詢、宣導與推廣事宜。
新北市高級中等以下學校視覺障礙教育巡迴輔導實施計畫
伍、巡迴輔導團隊工作職責
三、巡迴輔導教師：
（一）與學校人員共同合作，執行視障巡迴輔導服務。
（二）建立視覺障礙學生之巡迴輔導服務檔案及輔導紀錄等資料。
（三）執行視覺障礙學生教育需求評估與鑑定工作。
（四）協辦視覺障礙類輔具及視障用書審核並評估使用成效。
（五）規劃辦理視覺障礙學生之假日活動、基礎能力訓練課程。
（六）製作或蒐集學生所需視障教材教具，協助轉換點字教材，建立流通平台。
（七）規劃及參與視覺障礙教育相關人員教育訓練課程。
（八）研發並出版視覺障礙教育相關宣導品或教材。
（九）辦理視覺障礙教育相關諮詢、宣導與推廣事宜。
陸、巡迴輔導內容
一、視覺障礙學生教育需求評估：包括功能性視覺評估、閱讀媒介評估、學習環境評估、輔具需求與使用效能評估、適性教材需求與使用效能評估及定向與行動訓練需求評估等。
二、視學生個別需求提供直接教學：包括點字指導、定向與行動訓練、視障類輔具使用指導及學習策略等特殊需求課程。
三、提供教師有關視覺障礙學生各領域學習及評量調整之建議。
四、提供學生所需之視障類適性教材或教具。
五、提供校園及教室環境調整之建議。
六、運用相關資源，提供親職教育與升學資訊。
七、提供心理及人際互動輔導，進行班級及全校性特教宣導。
資料來源
