3. 呂校長想要了解學校推動 108 課綱後的成果與問題，特別邀請校內相關人員及校外專家 學者組成評鑑小組進行評鑑，請問呂校長發起的評鑑可歸為哪一類型？
(A)外部評鑑
(B)自我評鑑
(C)歷程評鑑
(D)總結性評鑑

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統計： A(773), B(1455), C(184), D(744), E(0) #3136050

詳解 (共 4 筆)

#5899665
學校自我評鑑係指學校主動發起或回應上級要...
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#5904385

 

內部和外部人員評鑑：由內部人員擔任評鑑，亦稱為業餘者的評鑑，因為所謂內部人員係指課程發展小組的成員，他們對於評鑑工作時常是外行的。由外部人員充任評鑑工作，亦稱為專業評鑑，因為外部人員係指課程發展小組以外的評鑑專家。由內部人員或外部人員評鑑，各有優劣，最好是將兩種人員結合起來。在形成性評鑑時，多用內部人員參加評鑑；在總結性評鑑時，多用外部人員參加評鑑。

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#5962054

自我評鑑

係指方案設計者為了解方案的問題和潛能，促進組織或方案的進步，或者為爭取外在機構認可，所從事的自我檢核。此種檢核乃是依據某些評鑑手冊或評鑑表，列出有關項目的事實，自行評定方案的得失。

1.源自組織內在的、自發的動機，而非反應外在機構的要求。

2.評鑑的設計符合組織的情境與特質，反映組織人員的需求。

3.評鑑的過程由組織各部門的相關人員代表參加。

4.處理組織當前所遭遇的特定問題。

5.是形成性的評鑑，可協助組織持續自我分析與改進。

6.必須提出報告以利當事人使用。

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#5935144
總結性評鑑是指一個方案或課程設計完成後，用以評估該整體方案或發展過程的效果與價值，判斷其績效的評鑑。這是評鑑學者史克立文(Michael Scriven)所提出的概念，與形成性評鑑相對。
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