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32 韋納(B. Weiner)歸因理論中有關三向度之影響效果的敘述，下列何者正確？
(A)a學生將失敗歸因於不穩定的向度，則會降低自尊
(B)b學生將失敗歸因於可控的向度，則會引發罪惡感的情緒
(C)c學生將成功歸因於內在的向度，則會引發感激的情緒
(D)d學生將成功歸因於外在的向度，則會預期未來有好表現
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統計： A(107), B(702), C(159), D(38), E(0) #185856
統計： A(107), B(702), C(159), D(38), E(0) #185856
詳解 (共 8 筆)
辰嬅儀
#142937
不努力－＞考不好－＞罪惡感
內向包含能力或努力 是要感激自己的努力還是感激霸發聲給我那麼好的能力？都不對吧！
26
0
m,
#1471865
(A)學生將失敗歸因於內在的向度，則會降低自尊
or學生將失敗歸因於不穩定的向度，則會對未來感到失望
(B)學生將失敗歸因於可控的向度，則會引發罪惡感的情緒
or學生將失敗歸因於不可控的向度，則會失去學習意願
(C)學生將成功歸因於不可控的向度，則會引發感激的情緒
or學生將成功歸因於內在的向度，則會增加自信心
(D)學生將成功歸因於穩定的向度，則會預期未來有好表現
or學生將成功歸因於外在的向度，則會認為成功因素多元
17
1
謝孟臻
#531566
Ａ“能力”不好會降低自尊 而能力是穩定的
Ｃ歸因於內在的向度 不是引發“感激”吧 感激是對別人而非自己
Ｃ歸因於內在的向度 不是引發“感激”吧 感激是對別人而非自己
7
0
踢公杯啊!!!!
#810383
(C)c學生將成功歸因於內在外在的向度，則會引發感激的情緒
D)d學生將成功歸因於外在努力(內在)的向度，則會預期未來有好表現
6
0
Wqrwr Wtrt
#142704
學生將失敗歸因於可控的向度，則會引發罪惡感的情緒-----為何歸因「努力」會有罪惡感? 學生將成功歸因於內在的向度，則會引發感激的情緒-------為何不對呢？
有沒有準老師能熱心解說一下？謝謝
有沒有準老師能熱心解說一下？謝謝
3
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112&113初等已上榜暫不回
#5586752
溫納 (Weiner)歸因理論
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穩定性
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內外性
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控制性
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因素／性質
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穩定
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不穩定
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內在
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外在
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可控制
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不可控制
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能力
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✓
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努力
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難度
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運氣
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身心
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其他
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1
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Wqrwr Wtrt
#142975
謝謝樓上熱心解釋～
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