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教甄◆特殊教育專業
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93年 - 臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題【特殊教育教師】#1393
> 試題詳解
32.國民中學基本學力測驗所使用的基本學力分數,是採用哪一種方式計分?
(A)六十分制
(B)五十分制
(C)百分制
(D)五等第制
答案:
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統計:
A(53), B(2), C(23), D(10), E(0) #62605
詳解 (共 1 筆)
謝原
B1 · 2014/08/21
#903159
另一份考卷有修改答案,這份沒有,
故提醒一下
顏霸巴
國一下 (2011/02/14 02:55):
27
人
2009年(民國98年)基測量尺分數六十分提高到
八十分
3
0
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33.國民中學教師針對其任教班級所發現的問題進行有系統的研究,並且尋求解決策略,進而付諸實施。請問他在進行哪種性質的研究方法? (A)應用研究 (B)行動研究 (C)問題研究 (D)政策研究
#62606
34.編序教學(programmed instruction)是以下列何種基本原理為依據? (A)增強 (B)模仿 (C)認同 (D)探究
#62607
35.身心障礙者未就學或中輟,其復學規定明文訂於下列何種法規中? (A)強迫入學條例(B)特殊教育法(C)憲法(D)以上皆是
#62608
36.依照特殊教育法第三十條,各級政府應按年從寬編列特殊教育預算,在中央政府不得低於當年度教育主管預算的: (A)百分之一 (B)百分之四點五 (C)百分之五 (D)百分之十
#62609
37.某甲為國三學生,申請延長修業年限,但他在國小已經主管教育行政機關核定延長二年,請問他最多還能延長幾年? (A)無法延長 (B)一年 (C)二年 (D)三年
#62610
38.身心障礙資格者換、補發身心障礙手冊,辦理之單一窗口為何? (A)社會局 (B)衛生局 (C)教育局 (D)各鄉鎮市區公所
#62611
39.下列何者屬於身心障礙者保護法明訂之身心障礙類別? (A)自閉症者 (B)感覺統合障礙者 (C)唐氏症者 (D)發展遲緩者
#62612
40.鑑定評量時,以下標準化工具的使用方式何者正確? (A)不可因對象為身心障礙而調整施測時之「標準化」規定 (B)可因對象為身心障礙而調整施測時之「標準化」規定 (C)在智力測驗部分,使用標準化工具後就不需再參考其他資料 (D)標準化工具不能當作篩選測驗
#62613
41.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對智能障礙的界定,以下敘述何者正確? (A)智能障礙可分成輕、中、重和極重度 (B)在智力方面一定要有「個別智力測驗未達平均數負二個標準差」的資料 (C)必須是智能發展明顯遲緩,且在學習及生活適應上有嚴重困難 (D)必須持有註記智能障礙之身心障礙手冊
#62614
42.下列對身心障礙兒童的敘述何者正確? (A)身心障礙者大多出現在低社經家庭 (B)聽覺障礙者的語文發展過程和聽覺正常的人不一樣 (C)在學習障礙中,語文學習障礙的比率高於非語文學習障礙 (D)自閉症兒童要到入小學後才會被發現
#62615
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