32.心理歷程能力(psychological processing abilities)為下列何類學生之評量較常使用的方法？
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)嚴重情緒障礙
(D)資賦優異

答案：登入後查看
統計： A(286), B(3094), C(812), D(641), E(0) #37814

詳解 (共 6 筆)

#155392

心理動作能力psychomotor abilities

乃是只由心理歷程（包括大腦活動）支配的動作能力，包括手部靈活（如動作協調、準確性、速度等），但有些也涉及手臂或足部的大肌肉動作。

Fleishman(1954,1964,1975)曾對心理動作能力做過長期研究，認為包括不下11種個別元素：如手部靈活、手指靈巧、穩定性、速度、四肢協調、準確性、彈性、平衡度等）

 

引自 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26944543 陳穎特教考題網站

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#282907

根據美國1975年94-142公法，學習障礙的定義如下：  「指兒童在理解或運用語文的心理歷程中有一種或一種以上的異常，以至於在聽講、思考、說話、閱讀、書寫、拼字或演算等方面顯現能力不足的現象。這些異常包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調、閱讀障礙、和發展性失語症等情形。此一詞並不包括以視覺、聽覺、動作障礙、智能不足、或環境、文化、經濟等不利因素為主要原因所造成之學習問題。」

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#3228308

心理歷程能力(psychological processing abilities)
—＞涉及個人的語言能力、知覺動作能力、注意力、記憶力等。

所以是常用來鑑別個人內在能力之差異！

 

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#3677144
學習障礙的心理學基礎 ‧心理歷程上的異...
(共 239 字，隱藏中）
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#567881
資賦優異呢?
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#295415
那嚴重情緒障礙呢?
請問自閉症也可以使用心理歷程能力評量嗎
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