32.教師想要了解學生程度，以便決定教學起點時，應該選擇下列何種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

答案：登入後查看
統計： A(1579), B(45), C(250), D(7), E(0) #125888

詳解 (共 3 筆)

#100023


預備性評量：瞭解學生起點行為---效標參照測驗

安置性平量：安置學生--常模參照測驗

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#1254279

各種學習評量及使用時機

  • 預備性評量（教學前施行，為標準參照評量）：了解起點行為
  • 安置性評量（教學前施行，為常模參照評量）：了解學生程度，把他安排至適合其程度的學習組別，屬認知測驗
  • 形成性評量（教學中施行，為標準參照評量）：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式
  • 總結性評量（教學後施行，為常模參照評量）：是否達成教學目標（學生的成就結果）
  • 診斷性評量（可隨時施行，為標準參照評量）：了解學生學習困難以補救教學
  • 適性評量（個別化評量）：根據學生個別差異，設計評量題目
  • 檔案評量：
  • 動態評量（Dynamic Assessment）：相對於傳統的靜態評量測驗
  • 成就測驗：
  • 最佳表現測驗：
  • 典型測驗：

    http://edu-exam-note.blogspot.tw/2013/05/blog-post_9.html     
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#146321


預備性評量與安置性評量皆適用於效標參照測驗及常模參照測驗吧

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