阿摩線上測驗
32.關於運用圖片交換系統（PECS）介入自閉症學生溝通技能之訓練，下列哪些敘述是正確的？甲、適用於建立初期的溝通行為。乙、學生須具備溝通的前備技能。丙、學生須具備有想得到東西的強烈動機。丁、強調溝通的主動性。戊、第一階段要學習用數張圖片構成一個句子。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丁戊
(D)乙丙戊
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)乙丁戊
(D)乙丙戊
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統計： A(124), B(1492), C(21), D(13), E(0) #3112536
統計： A(124), B(1492), C(21), D(13), E(0) #3112536
詳解 (共 2 筆)
津津樂道
#5948028
- 圖畫兌換溝通系統PECS(主要就是針對自閉兒)(Bondy＆Frost,1994)：
- 運用孩子有強烈動機去得到的東西（增強物） →強調溝通的主動性
- 針對有功能性及社會性的溝通（由「要求」得到某物開始）
- 從一張圖片開始，一次只呈現一張圖卡
教學步驟：口訣：換性變型so應why(一個人變性變了外型就硬了)
第一階段：以物換物
第二階段：增加自發性能力
第三階段：辨認正確圖卡
第四階段：句型結構：教導兌換溝通所需的「句型結構」，如「我想要…」。
第五階段：接受性語言訓練：即教導回答「你想要什麼？」。
第六階段：能回答評論性問題及表達訓練。
(第七階段：額外的字彙訓練)
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