33.大班的小玲無法發出「ㄊ、ㄖ」等聲符的音，語言治療師可以優先使用哪一個評量工具施測，找出其語言發展能力的不足？
(A)修定國語構音測驗
(B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗
(C)兒童口語表達能力測驗
(D)瑞文氏彩色圖形智力測驗

*(A)修定國語構音測驗：測驗圖形部份便於診斷幼兒不識字者之構音缺陷。內容：可以測驗國音中的全部聲母和韻母。所用圖片的標準測驗和刺激詞及其預期反應。

(C)兒童口語表達能力測驗：測驗受兒童口語表達，內容是否正確，包括主詞、動詞、受詞及語法。

修訂畢保德圖畫詞彙測驗

1.適用年齡：3~12歲

2.適用用途：透過聽、讀詞彙，評估受測者智能的工具。特別當受測者是學前兒童或是語障、智能不足的學童時，此種以圖畫為題目的測驗，非常適合不會應用紙筆作答的受測者。同時，題本上生動活潑的圖畫，是吸引受測者完成此一測驗的最大誘因。

樓上是親愛的學姐耶~~

(B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗

適應對象：三歲至十二歲學童。

測驗用途：

　　本測驗是透過聽、讀詞彙，評估受測者智能的工具。特別當受測者是學前兒童或是語障、智能不足的學童時，此種以圖畫為題目的測驗，非常適合不會應用紙筆作答的受測者。同時，題本上生動活潑的圖畫，是吸引受測者完成此一測驗的最大誘因。

(D)瑞文氏彩色圖形智力測驗

適用範圍：國民小學一、二、三年級學生。

測驗功能： 本測驗旨在測量受試者的推理能力，藉以推斷其智能的發展程度，可供鑑 別特殊兒童及分班編組教學之用。